fizetés Archívum | Diplomátszerzek

Diákmunka 2026-ban: mennyit lehet keresni, és milyen áron?

A 2026-ban a legtöbb diákmunkánál 2000–2500 forintos órabér számít átlagosnak, bizonyos munkakörökben pedig 3000 forint feletti órabér is elérhető. A magasabb fizetés viszont gyakran nagyobb felelősséggel, keményebb fizikai munkával vagy kevésbé kiszámítható munkarenddel jár.

Gyorsétterem: jó terep a pörgéshez

A gyorséttermi munka sok diák első munkahelye. A feladatok közé tartozhat a rendelésfelvétel, az ételek összeállítása, a vendégek kiszolgálása vagy a konyhai előkészítés. Az órabér jellemzően 2200–2800 forint között alakul, hétvégi vagy esti műszakokban ennél magasabb összeg is előfordulhat.

Ez a munka rengeteget fejleszt. Néhány hét alatt megtanulhatod, hogyan dolgozz csapatban, miként kezeld a váratlan helyzeteket, és hogyan maradj udvarias akkor is, amikor egyszerre tízen várnak rád. Ezek a készségek később szinte bármilyen munkahelyen előnyt jelenthetnek.

A pörgésnek azonban ára van. A műszak nagy részét állva töltöd, folyamatos a rohanás, csúcsidőben pedig komoly stresszt jelenthet a vendégek kiszolgálása. Ha iskola mellett heti több műszakot vállalsz, könnyen előfordulhat, hogy estére egyszerűen elfogy az energiád a tanuláshoz.

Bolti eladó vagy pénztáros: emberekkel dolgozni minden nap

Szupermarketekben, drogériákban vagy ruházati üzletekben egész évben keresnek diákokat. A munka lehet árufeltöltés, pénztárkezelés, polcrendezés vagy vásárlók segítése. Az órabér általában 2100–2700 forint, nagyobb forgalmú időszakokban ennél magasabb is lehet.

Aki emberekkel szeret foglalkozni, sokat profitálhat ebből a munkából. Fejlődik a kommunikációs készség, a problémamegoldás, a türelem és a konfliktuskezelés. Megtanulod azt is, hogyan kell felelősséget vállalni egy pénztárért vagy egy rád bízott feladatért.

Diákmunka: csak gyors pénz, vagy hosszú távú előny?

A nehezebb oldala főként a monotonitásban és a vásárlókkal való helyzetekben jelenik meg. Előfordulhatnak türelmetlen vagy ingerült emberek, akikkel akkor is udvariasnak kell maradni, amikor fáradt vagy. Az egész napos állómunka a lábat és a derekat is megterhelheti.

Raktári munka: magasabb fizetés, komolyabb fizikai terhelés

A raktári komissiózás, csomagösszekészítés vagy árufeltöltés az egyik legjobban fizető diákmunkák közé tartozhat. A bérek gyakran 2500–3500 forint között mozognak óránként, éjszakai vagy hétvégi műszakokban ennél is többet lehet keresni.

Cserébe olyan tulajdonságokat fejleszthetsz, amelyekre sok munkáltató felfigyel. A pontosság, a munkafegyelem, az önállóság és a kitartás mind olyan készségek, amelyek később az irodai vagy szakmai munkák során is hasznosak lehetnek. A raktári munka arra is megtanít, hogyan oszd be az erődet egy hosszabb műszak során.

A magasabb órabér mögött azonban valódi fizikai megterhelés áll. Sok gyaloglás, emelés, hajolás és cipekedés várhat rád, ami egy hosszabb műszak végére komoly fáradtságot okozhat. Ha rendszeresen éjszakai műszakot vállalsz, az az alvásodra és a tanulmányi teljesítményedre is hatással lehet.

Irodai adminisztráció: kisebb fizikai terhelés, nagyobb szakmai előny

Az adminisztratív diákmunkák főként nagyvállalatoknál és irodákban érhetők el. Adatrögzítés, dokumentumkezelés, Excel-táblák frissítése vagy egyszerű ügyintézés tartozhat a feladatok közé. Az órabérek többnyire 2200–3000 forint között alakulnak.

Ha később gazdasági, informatikai vagy mérnöki pályán szeretnél továbbtanulni, ez különösen jó választás lehet. Megismerheted, hogyan működik egy vállalat, rutint szerezhetsz az irodai szoftverek használatában, és megtanulhatod a pontos dokumentáció jelentőségét. Egy ilyen tapasztalat az önéletrajzban is jól mutat már az egyetem első éveiben.

Az ár ebben az esetben kevésbé fizikai. Az ülőmunka hosszú órákon át fárasztó lehet, a feladatok időnként ismétlődnek, és azok számára, akik folyamatos pörgésre vágynak, könnyen monotonná válhat a munkanap.

Host vagy hostess: pénz és önbizalom

Rendezvényeken, konferenciákon, sporteseményeken vagy promóciókon rendszeresen dolgoznak diákok hostessként vagy hostként. A bérek általában 2500–3500 forint között mozognak, idegen nyelv használata esetén ennél magasabb órabér sem ritka.

Kevés diákmunkában fejlődik ennyit a kommunikáció és a magabiztos fellépés. Ha embereket kell útba igazítanod, regisztrálnod vagy információt adnod, rövid idő alatt sokkal könnyebben szólítasz meg idegeneket. Ez később állásinterjúkon, egyetemi prezentációkon vagy akár a mindennapi életben is komoly előnyt jelenthet.

A munkarend viszont kiszámíthatatlanabb lehet. Sok rendezvényt hétvégén vagy esténként tartanak, előfordulnak hosszú, akár tíz-tizenkét órás műszakok is. A folyamatos mosolygás és udvariasság pedig meglepően fárasztó tud lenni egy egész nap végére.

Korrepetálás és online munka: tudásból kereset

Ha valamelyik tantárgy különösen jól megy, vagy ügyesen bánsz a digitális eszközökkel, korrepetálással, fordítással, egyszerű grafikai feladatokkal vagy online adminisztrációval is kereshetsz pénzt. A bérek széles skálán mozognak, de egy korrepetálásért gyakran 3000–6000 forintot vagy még többet is elkérhetsz óránként, különösen emelt szintű tantárgyaknál.

Ez a fajta munka fejleszti talán a legtöbb olyan készséget, amelyre később is szükséged lesz. Megtanulsz önállóan dolgozni, beosztani az idődet, kommunikálni az ügyfelekkel vagy a tanítványaiddal, és felelősséget vállalni a saját munkádért. Ezek a tapasztalatok akkor is hasznosak, ha később vállalkozóként vagy szabadúszóként szeretnél dolgozni.

Online diákmunkák: mi működik, és mi lehet átverés?

A szabadságnak ugyanakkor ára van. Mivel sokszor te szervezed a munkádat, könnyű túl sok feladatot elvállalni. A korrepetálás ráadásul felkészülést igényel, vagyis egy egyórás foglalkozás mögött gyakran további idő áll.

A legjobb munka az, amelyik mellett marad időd diáknak lenni

Könnyű elcsábulni egy magas órabér láttán, különösen akkor, ha valamilyen nagyobb célra – például jogosítványra, laptopra vagy utazásra – gyűjtesz. Érdemes azonban végiggondolni, hogy a pénz mellett mennyi energiát vesz el tőled az adott munka. Ha a fáradtság miatt romlanak a jegyeid, kevesebbet alszol, vagy teljesen eltűnik a szabadidőd, hosszú távon könnyen többet veszíthetsz, mint amennyit keresel.

A pszichológia szerint iskola mellett a kiegyensúlyozott időbeosztás az egyik legfontosabb tényező. A diákmunka akkor tölti be igazán a szerepét, ha nem akadályozza a tanulást, hanem kiegészíti azt. Az első fizetés persze jó érzés, de legalább ennyire értékes az a tapasztalat, amit közben megszerzel. Az udvarias kommunikáció, a pontosság, a csapatmunka, az önállóság vagy a problémamegoldás olyan készségek, amelyek évekkel később is veled maradnak. Éppen ezért érdemes olyan munkát választani, amely nemcsak a pénztárcádat gyarapítja, hanem a jövődet is építi.

——

A kiemelt kép forrása: 123RF.

Állami vagy önköltséges? Mikor melyik éri meg hosszú távon

Az állami ösztöndíj sokkal több egy ingyenes diplománál

A magyar felsőoktatásban az állami ösztöndíjas képzés legnagyobb előnye egyértelmű: a tandíjat az állam fizeti. Egyes szakokon ez néhány százezer forintos megtakarítást jelent évente, más képzéseknél – például az orvosi, fogorvosi vagy több gazdasági szakon – akár több millió forintot is a teljes képzés során.

Ez azonban nem ajándék feltételek nélkül: a magyar állami ösztöndíj vállalásokkal jár. A hallgatónak teljesítenie kell a képzés követelményeit, és a diploma megszerzését követően meghatározott ideig Magyarországon kell dolgoznia. A szabályokat a nemzeti felsőoktatásról szóló törvény rögzíti, és ezek minden állami ösztöndíjas hallgatóra vonatkoznak.

Sokan ettől megijednek, pedig a legtöbb pályakezdő egyébként is Magyarországon kezdi a karrierjét. Ha valaki hosszabb távon itthon szeretne dolgozni, az állami ösztöndíj általában valódi pénzügyi előnyt jelent.

Többe kerül, mint hinnéd – Mennyibe fáj valójában egy egyetemi félév?

Az önköltség nem feltétlenül zsákutca

Amikor megérkeznek a felvételi ponthatárok, sok családban csalódást okoz az önköltséges besorolás. Könnyű úgy érezni, hogy ezzel eldőlt minden, pedig korántsem ez a helyzet.

[kiemelt] Egyrészt több egyetemen is van lehetőség arra, hogy a jól teljesítő hallgatók később állami ösztöndíjas helyre kerüljenek. [/kiemelt]

Az intézmények rendszeresen felülvizsgálják a hallgatók tanulmányi eredményeit, és ha felszabadulnak állami helyek, a legjobb teljesítményt nyújtók átsorolhatók. Ennek pontos szabályai intézményenként eltérhetnek, de az átjárás valós lehetőség.

[kiemelt] Másrészt az önköltséges hallgatók sok esetben szintén nem maradnak teljesen támogatások nélkül. [/kiemelt]

Több ösztöndíj – például a Nemzeti Felsőoktatási Ösztöndíj – számukra is elérhető, ha kiemelkedő tanulmányi eredményt érnek el. Ez azt jelenti, hogy egy önköltséges képzés sem feltétlenül jelent végig teljes tandíjfizetést. Jó teljesítménnyel később kedvezőbb helyzetbe is kerülhetsz.

A diploma ára mellett a várható fizetés is számít

A döntést sokan kizárólag a tandíj alapján hozzák meg, pedig hosszú távon a várható jövedelem legalább ennyire fontos. Ha például egy hiányszakmában szerzel diplomát – mérnökként, informatikusként, egészségügyi szakemberként vagy bizonyos gazdasági területeken –, az első néhány év fizetése akár gyorsan fedezheti a képzés költségeit. Ilyenkor az önköltség egyfajta befektetésként is felfogható.

Más szakokon lassabb lehet a megtérülés. Ez egyáltalán nem jelenti azt, hogy kevésbé értékesek, csupán érdemes előre átgondolni, milyen karrierutat szeretnél, milyen fizetés várható az adott területen, és milyen gyorsan tudod visszanyerni a tandíjra fordított összeget. Éppen ezért ugyanaz a döntés két különböző ember számára teljesen más eredményt hozhat.

Mennyi az annyi? Diákmunkás bérek 2026-ban

A rugalmasság is érték lehet

Van még egy szempont, amelyről ritkábban esik szó: a szabadság. Ha önköltséges hallgatóként végzel, nem kapcsolódik a diplomádhoz hazai munkavállalási kötelezettség. Ha már most biztosan tudod, hogy néhány év múlva külföldön szeretnél dolgozni vagy továbbtanulni, ezt is érdemes mérlegelni.

Ez persze nem jelenti azt, hogy az állami ösztöndíj akadályozná a nemzetközi karriert. Rengeteg magyar hallgató vesz részt Erasmus-programban, nemzetközi kutatásokban vagy külföldi szakmai gyakorlatokon állami ösztöndíjas képzés mellett is. A különbség leginkább a diploma utáni kötelezettségekben jelenik meg.

A kérdés tehát inkább az, mennyire látod előre a következő tíz év terveit. Ha még bizonytalan vagy, ez önmagában teljesen természetes. A legtöbb végzős gimnazista még csak most kezdi felfedezni, milyen lehetőségek várnak rá.

A jó döntés nem mindenkinél ugyanaz

Sokan úgy tekintenek az állami és az önköltséges képzésre, mintha az egyik siker, a másik kudarc lenne. A valóságban ez egy pénzügyi és életpálya-döntés.

Az állami ösztöndíj általában akkor éri meg a legjobban, ha:

  • szeretnél minél kisebb anyagi teherrel diplomát szerezni;
  • várhatóan Magyarországon képzeled el a karriered első éveit;
  • biztos vagy benne, hogy el tudod végezni a választott szakot.

Az önköltséges képzés akkor is lehet jó választás, ha:

  • néhány ponttal maradtál le az állami helyről;
  • olyan szakot választottál, amelynek jók a munkaerőpiaci kilátásai;
  • vállalható a tandíj családi segítséggel, diákhitellel vagy munkavégzés mellett;
  • tudod, hogy később akár át is kerülhetsz állami finanszírozásba.

A felvételi eredménye sokak számára sorsfordítónak tűnik, mégsem ez dönti el, milyen karriert építesz. Sok sikeres szakember végzett önköltséges képzésben, miközben számos állami ösztöndíjas hallgató váltott később szakot vagy pályát. A diploma értékét végül sokkal inkább az határozza meg, hogyan használod ki az egyetemi éveket: milyen tudást szerzel, milyen kapcsolatokat építesz, milyen szakmai tapasztalatokat gyűjtesz, és mennyire vagy nyitott a fejlődésre. Az állami és az önköltséges képzés között valóban vannak fontos különbségek, de egyik sem jelent automatikus előnyt vagy hátrányt. A hosszú távon jó döntés az lesz, amelyik a saját céljaidhoz illeszkedik a legjobban.

——

A kiemelt kép forrása: 123RF.

Hogyan változik a pénzhez való viszony az egyetemen?

Az első valódi pénzügyi döntések

A középiskolás években a pénz többnyire egyszerű szerepet tölt be. A zsebpénzből mozi, étkezés, közlekedés vagy kisebb vásárlások finanszírozhatók, a nagyobb kiadásokat jellemzően továbbra is a család fedezi. Emiatt a legtöbb diák még nem találkozik azokkal a döntésekkel, amelyek hosszabb távon befolyásolják a pénzügyi helyzetét.

Az egyetem ezt gyökeresen megváltoztatja. Sokan másik városba költöznek, albérletet vagy kollégiumi férőhelyet fizetnek, saját maguk intézik a bevásárlást, a közlekedést és a mindennapi kiadásokat. A pénz ekkor már nem csupán lehetőségeket jelent, hanem felelősséget is. Egy rosszul átgondolt döntés könnyen azt eredményezheti, hogy a hónap végén szűkösebb lesz a költségvetés.

Első pénzügyi döntések: mikor kérj segítséget, és mikor állj a saját lábadra?

Az OECD pénzügyi műveltséggel foglalkozó kutatásai szerint a fiatal felnőttkor az a periódus, amikor a pénzügyi szokások jelentős része kialakul. Aki ebben az időszakban megtanul tervezni, költségvetést készíteni és tudatos döntéseket hozni, később is nagyobb eséllyel kezeli felelősen a pénzügyeit.

Az ösztöndíj mint az első saját bevétel

Sok hallgató számára az első rendszeres, saját jogon megszerzett bevételt nem egy munkahely, hanem valamelyik egyetemi ösztöndíj jelenti. Tanulmányi, szociális, szakmai vagy tudományos ösztöndíjak számos felsőoktatási intézményben elérhetők, és bár összegük eltérő lehet, közös bennük, hogy teljesítményhez vagy meghatározott élethelyzethez kapcsolódnak.

Ez fontos szemléletváltást hozhat. A hallgató először tapasztalja meg, hogy a befektetett munka, a tanulmányi eredmény vagy a tudományos aktivitás közvetlenül is pénzügyi elismerést jelenthet. Az ösztöndíj ezért sokkal többet jelent egy bankszámlára érkező összegnél: visszajelzés arról, hogy az egyetemi teljesítménynek kézzelfogható értéke is van.

Éppen ezért sok hallgató tudatosan építi fel tanulmányait. Bekapcsolódik kutatásokba, tudományos diákköri munkába, demonstrátori feladatokat vállal vagy nemzetközi mobilitási programokban vesz részt. Ezek szakmai fejlődést hoznak, és számos esetben ösztöndíj-lehetőségeket is megnyitnak.

A diákmunka új jelentése

Az egyetem előtt a diákmunkát sokan elsősorban zsebpénz-kiegészítésnek tekintik. Az egyetemi évek alatt azonban egyre inkább a szakmai tapasztalatszerzés eszközévé válik. Egy gyakornoki pozíció vagy részmunkaidős állás sok esetben kevesebb azonnali bevételt jelenthet, mint egy egyszerűbb szezonális munka, mégis hosszabb távon sokkal nagyobb értéket képvisel.

A munkáltatók egyre gyakrabban keresnek olyan pályakezdőket, akik már az egyetemi évek alatt valós projekteken dolgoztak, ügyfelekkel kommunikáltak vagy csapatban szereztek tapasztalatot. Emiatt a hallgatók pénzügyi döntéseiben egy új szempont jelenik meg: nem kizárólag az számít, mennyit fizet egy munka, hanem az is, milyen tudást és kapcsolatokat lehet mellette megszerezni.

Ez a szemlélet hosszú távon a kereseti lehetőségekre is hatással lehet. Egy jól megválasztott szakmai gyakorlat vagy kutatási projekt később olyan állásajánlatokat alapozhat meg, amelyek jóval túlmutatnak az egyetemi évek bevételein.

Amikor a kiadások is tanítanak

A pénzügyi tudatosság kialakulásában legalább akkora szerepe van a kiadásoknak, mint a bevételeknek. Az egyetem alatt sokan először találkoznak olyan rendszeres költségekkel, amelyek korábban a család feladatai közé tartoztak.

Ide tartozhat például:

  • a lakhatás és a rezsi,
  • az utazás,
  • az élelmiszer-vásárlás,
  • a tanulmányokhoz kapcsolódó eszközök,
  • a szabadidős programok,
  • a váratlan kiadások.

Hova tűnik a pénzed hónap végére?

Ezek kezelése megtanít különbséget tenni szükségletek és vágyak között. Egy költségvetés elkészítése vagy egy nagyobb vásárlás megtervezése elsőre hétköznapi feladatnak tűnik, valójában azonban olyan pénzügyi gondolkodást alakít ki, amely később hitelfelvételnél, lakásvásárlásnál vagy vállalkozás indításánál is hasznos lehet.

A pénzügyi önállóság nem ugyanaz, mint a teljes függetlenség

Sokan úgy érzik, hogy akkor tekinthetők sikeres egyetemistának, ha már teljes egészében saját magukat tartják el. A valóság ennél árnyaltabb. A legtöbb hallgató egyszerre több forrásból gazdálkodik: családi támogatásból, ösztöndíjból, diákmunkából vagy gyakornoki fizetésből.

Ez teljesen természetes. A pénzügyi önállóság ugyanis nem feltétlenül azt jelenti, hogy minden költséget egyedül fedezünk. Sokkal inkább azt, hogy képesek vagyunk átlátni a saját pénzügyeinket, felelősen dönteni és hosszabb távon tervezni.

A pénzügyi szakemberek szerint a fiatal felnőttkor egyik legfontosabb készsége éppen ez: megérteni, hogyan működik a saját költségvetésünk, milyen célokra szeretnénk félretenni, és miként lehet egyensúlyt teremteni a jelenlegi igények és a jövőbeli tervek között.

A pénz új szerepe a jövő építésében

Az egyetemi évek végére a pénz jelentése a legtöbb hallgató számára megváltozik. A zsebpénz időszakában elsősorban fogyasztási lehetőséget jelentett. Később egyre inkább eszközzé válik: segít megvalósítani egy külföldi részképzést, finanszírozni egy szakmai konferenciát, elindítani egy vállalkozást vagy továbbtanulni egy mesterszakon.

Ez a szemléletváltás az egyik legfontosabb hozadéka az egyetemi éveknek. A pénz többé nem pusztán arra szolgál, hogy elköltsük, hanem arra is, hogy lehetőségeket teremtsen. Aki ezt már húszas évei elején felismeri, az gyakran nem attól lesz pénzügyileg sikeres, hogy mindig többet keres másoknál, hanem attól, hogy tudatosabban használja fel a rendelkezésére álló forrásokat.

PÉNZ7 2026 – Pénzügyi és vállalkozói tudatosság kezdőknek és haladóknak

Az egyetem tehát nemcsak diplomát ad, hanem egy fokozatos szemléletváltást is. A zsebpénzből lassan saját bevétel lesz, a költésből tervezés, a pillanatnyi vágyakból pedig hosszabb távú célok. És bár ez a változás ritkán egyik napról a másikra történik, sokszor éppen ezekben az években alakul ki az a pénzügyi gondolkodás, amely később egy egész életre meghatározhatja a döntéseinket.

——

A kiemelt kép forrása: 123RF.

Mennyi az annyi? Diákmunkás bérek 2026-ban

A 2026-os, elsősorban fővárosi álláshirdetések alapján a diákok által elérhető bérek jellemzően bruttó 1856 (a törvényi minimum szakképzettséget nem igénylő munkakörökben) és 3000 forint körüli órabér között mozognak, bizonyos speciális területeken pedig ennél magasabb összegek is előfordulnak. Fontos ugyanakkor, hogy a fizetés önmagában nem minden. Egy jól megválasztott diákmeló sokszor később többet érhet egy önéletrajzban, mint néhány száz forinttal magasabb órabér egy távol eső területen.

Gyorsétterem és vendéglátás – az örök klasszikus

A legtöbb diák első munkája még ma is valamilyen vendéglátós pozíció. Gyorséttermek, pizzériák, kávézók és fagylaltozók rendszeresen keresnek fiatal munkavállalókat, különösen a nyári időszakban.

A feladatok általában:

  • pultos munka,
  • kasszakezelés,
  • vendégkiszolgálás,
  • alapanyag-előkészítés,
  • konyhai kisegítés,
  • rendfenntartás.

A jelenlegi álláshirdetések alapján az ilyen munkák jellemzően bruttó 1860–3300 forint közötti órabért kínálnak, műszakpótlékokkal együtt akár ennél többet is.

Ez a terület azoknak való, akik jól bírják a pörgést, könnyen kommunikálnak emberekkel, és nem riadnak vissza a csúcsidőszakok okozta terheléstől.

Diákmunka 16 évesen: mit lehet, és mit nem?

Árufeltöltés és könnyű fizikai munka – jó belépő a munka világába

Az egyik legkönnyebben elérhető diákmunkatípus továbbra is az árufeltöltés, raktári kisegítés vagy logisztikai támogatás.

A feladatok között szerepelhet:

  • termékek kihelyezése,
  • polcrendezés,
  • leltározás,
  • csomagolás,
  • áruk mozgatása,
  • raktári adminisztráció.

A bérek jellemzően 1900–2200 forintos óradíjtól indulnak, de egyes helyeken ennél magasabb összegek is előfordulnak.

Előny lehet azoknak, akik inkább önállóan dolgoznának, és kevésbé szeretnek egész nap ügyfelekkel foglalkozni.

Irodai adminisztráció – az első irodai tapasztalat

Az adminisztratív diákmunkák különösen népszerűek az érettségizett vagy egyetemre készülő fiatalok körében. Ezek a pozíciók gyakran hosszabb távon is végezhetők iskola mellett.

Tipikus feladatok:

  • adatbevitel,
  • dokumentumkezelés,
  • Excel-táblák vezetése,
  • iratkezelés,
  • ügyintézés támogatása,
  • riportok készítése.

A 2026-os hirdetések alapján az adminisztratív munkák többsége 2000–2600 forint körüli órabért kínál.

Aki később gazdasági, pénzügyi vagy vállalati területen szeretne dolgozni, annak ezek a pozíciók különösen hasznos tapasztalatot jelenthetnek.

Telefonos és ügyfélszolgálati munkák – kommunikációs gyorstalpaló

Sokan tartanak ezektől a munkáktól, pedig kiváló kommunikációs készségeket lehet bennük fejleszteni.

A feladatok közé tartozhat:

  • ügyfelek tájékoztatása,
  • telefonos segítségnyújtás,
  • időpont-egyeztetés,
  • e-mailes kapcsolattartás,
  • problémakezelés.

Az órabérek jellemzően 2200–2500 forint körül alakulnak.

Azoknak ajánlható, akik szeretnek emberekkel kommunikálni, és nem okoz számukra stresszt a folyamatos kapcsolattartás.

Kereskedelem és értékesítés – teljesítményalapú bérezés

Elektronikai üzletek, divatüzletek és különböző kereskedelmi láncok is rendszeresen alkalmaznak diákokat.

A munkakörök jellemzően magukban foglalják:

  • vásárlók segítését,
  • termékbemutatást,
  • kasszázást,
  • árurendezést,
  • értékesítési támogatást.

Az alap órabér általában 1900–2500 forint körül mozog, de bizonyos helyeken bónusz vagy jutalék is kapcsolódhat hozzá, ami jelentősen növelheti a keresetet. Egyes értékesítői pozíciókban akár 3500 forintos órabérnek megfelelő jövedelem is elérhető.

Különösen jó választás lehet extrovertált személyiségek számára.

Diákszövetkezet vagy alkalmi munka?

Informatikai és fejlesztői gyakornokságok – magas díjazás

Az IT-terület továbbra is a legmagasabban fizetett diákmunkák közé tartozik. A cégek egyre korábban próbálják bevonni a tehetséges hallgatókat fejlesztési projektekbe.

Tipikus pozíciók:

  • frontend fejlesztő gyakornok,
  • tesztelő,
  • adatkezelő,
  • rendszertámogató,
  • junior programozó,
  • IT-helpdesk munkatárs.

A bérek jellemzően 2500 forint körül indulnak, de speciális tudással vagy programozási ismeretekkel ennél magasabb összegek is előfordulhatnak.

Aki informatikai pályában gondolkodik, annak ezek a munkák gyakran többet érnek hosszú távon, mint egy magasabb órabérű, de szakmailag kevésbé kapcsolódó állás.

Mérnöki, pénzügyi pozíciók

Az utóbbi évek egyik legjelentősebb trendje, hogy a nagyvállalatok egyre több gyakornokot alkalmaznak már egyetemi tanulmányok alatt.

Ilyen területek lehetnek:

  • mérnöki támogatás,
  • pénzügyi elemzés,
  • HR,
  • marketing,
  • jogi asszisztencia,
  • projektkoordináció.

Ezeknél a pozícióknál a 2500–3000 forintos órabér egyre gyakoribb, egyes esetekben ennél magasabb összeg is elérhető.

A legnagyobb előny azonban gyakran nem a fizetés, hanem az, hogy a hallgatók már diploma előtt releváns szakmai tapasztalatot szerezhetnek.

Mennyi pénzt jelent ez havonta?

A kereset természetesen attól is függ, hány órát dolgozik valaki. Nagyjából így néz ki a helyzet 2026-ban:

  • heti 10 óra munka mellett: körülbelül 75–110 ezer forint havonta;
  • heti 20 óra munka mellett: körülbelül 150–220 ezer forint havonta;
  • nyáron, kvázi teljes munkaidőben: akár 300–450 ezer forint körüli havi bevétel is elérhető lehet.

A 25 év alatti fiatalok számára az SZJA-mentesség miatt a meghirdetett bruttó órabér sok esetben gyakorlatilag megegyezik a nettó kifizetéssel.

Nem mindig a legmagasabb órabér a legjobb választás

A 2026-os diákmunkapiac egyik legjobb híre, hogy a fiatalok ma már jóval több lehetőség közül választhatnak, mint néhány évvel ezelőtt. Az egyszerű nyári munkáktól a komoly szakmai gyakornokságokig szinte minden érdeklődési területhez található belépési lehetőség. Amikor valaki először keres diákmunkát, természetes, hogy a fizetésre figyel. Hosszabb távon azonban más szempontok is fontosak lehetnek.

Diákmunka: csak gyors pénz, vagy hosszú távú előny?

Egy-egy pozíció olyan készségeket fejleszthet, amelyek később az egyetemen és a munkaerőpiacon is komoly előnyt jelenthetnek. A vendéglátás és az ügyfélszolgálat például erősíti a kommunikációs készségeket, a problémamegoldást és a stresszkezelést, az adminisztratív munkák a precizitást és a szervezőkészséget fejlesztik, míg a szakmai gyakornoki pozíciók értékes iparági tapasztalatot adhatnak.

A munkáltatók egyre gyakrabban keresnek olyan pályakezdőket, akik már rendelkeznek valós munkakörnyezetben szerzett tapasztalatokkal, tudnak csapatban dolgozni, önállóan feladatokat megoldani és felelősséget vállalni. Éppen ezért a legjobb diákmunka sokszor nem az, amelyik az adott pillanatban a legtöbbet fizeti, hanem az, amelyik a kereset mellett olyan tudást, kapcsolatokat és készségeket is ad, amelyek évekkel később is kamatoztathatók.

——

A kiemelt kép forrása: 123RF.

Próbanap, próbamunka – mikor legális, mikor nem?

Különösen a diákok és a pályakezdők vannak kiszolgáltatott helyzetben, hiszen gyakran nincs még tapasztalatuk a foglalkoztatási szabályokról. Emiatt könnyebben elfogadnak olyan feltételeket, amelyek valójában nem felelnek meg a jogszabályoknak. Pedig egy próbanap vagy próbamunka önmagában nem mentesíti a munkáltatót a foglalkoztatási szabályok betartása alól.

A legfontosabb kérdés mindig az, hogy pontosan mi történik a próbaidőszak alatt. Más megítélés alá esik ugyanis egy rövid szakmai teszt és egy olyan nap, amikor a jelentkező ugyanazokat a feladatokat végzi, mint a már alkalmazott munkatársak.

A próbaidő és a próbanap nem ugyanaz

Sokan összekeverik a próbaidőt és a próbanapot, pedig jogilag teljesen eltérő fogalmakról van szó.

A próbaidő a munkaviszony része. Ebben az esetben a munkaszerződés már létrejött, a munkavállaló be van jelentve, jogosult a munkabérre, és ugyanúgy vonatkoznak rá a munkajogi szabályok, mint bármely más dolgozóra. A különbség csupán annyi, hogy a próbaidő alatt a munkaviszony egyszerűbben megszüntethető.

A próbanap viszont nem szerepel önálló jogintézményként a magyar munkajogban. Ez azt jelenti, hogy önmagában attól még nem válik szabályossá egy helyzet, hogy a munkáltató „próbanapnak” nevezi.

Dolgozol suli mellett? És tisztában vagy a jogaiddal?

Ha valaki tényleges munkát végez, részt vesz a napi működésben, kiszolgál vendégeket, árut pakol, adminisztrál vagy egyéb termelő tevékenységet lát el, akkor könnyen előfordulhat, hogy a jog szerint már munkavégzésről beszélünk. Ebben az esetben a foglalkoztatásnak megfelelő jogi keretek között kell történnie. A név tehát nem döntő, a tényleges tevékenység számít.

Mikor lehet jogszerű a próbamunka?

Léteznek olyan helyzetek, amikor a munkáltató valóban jogosan szeretné felmérni a jelentkező képességeit. Ez különösen gyakori kreatív, kommunikációs, informatikai vagy egyéb szakmai pozícióknál.

Jogilag általában elfogadhatóbbnak tekinthető, ha a jelentkező:

  • egy rövid szakmai tesztet tölt ki,
  • mintafeladatot készít,
  • szimulált helyzetben mutatja be a képességeit,
  • demonstrációs jelleggel mutatja meg egy munkafolyamat végrehajtását.

A kulcskérdés az, hogy a feladat elsősorban a kiválasztási folyamatot szolgálja-e, vagy már tényleges gazdasági értéket termel a cég számára.

Ha például egy grafikus állásra jelentkezőnek egy rövid próbafeladatot kell készítenie, amelyet kizárólag a szakmai tudás értékelésére használnak, az általában más megítélés alá esik, mint amikor egy egész marketingkampányt kell kidolgoznia, amelyet később a cég felhasznál. Ugyanez igaz az informatikai, szövegírói vagy kommunikációs munkákra is. A kiválasztási feladat és a tényleges, hasznosított munka közötti határvonal nem mindig egyértelmű, ezért érdemes körültekintően kezelni az ilyen helyzeteket.

Amikor a próbanap valójában ingyenmunka

A leggyakoribb problémák akkor merülnek fel, amikor a jelentkező ugyanazokat a feladatokat végzi, mint a munkatársak, de sem szerződés, sem díjazás nem kapcsolódik hozzá.

Tipikus figyelmeztető jelek lehetnek:

  • egész műszak ledolgozása fizetés nélkül,
  • vendégek kiszolgálása vagy pénztárkezelés,
  • rendszeres, többnapos „próbaidőszak” bejelentés nélkül,
  • konkrét munkakör betöltése ellenszolgáltatás nélkül,
  • olyan feladatok elvégzése, amelyekből a cég közvetlen bevételt szerez.

A vendéglátásban, kereskedelemben és bizonyos szolgáltató szektorokban időről időre előfordulnak olyan esetek, amikor a munkáltatók a munkaerőhiány miatt próbálják próbanapként kezelni a tényleges munkavégzést. A fiatal jelentkezők gyakran azért fogadják el ezt, mert szeretnének bizonyítani vagy attól tartanak, hogy másként elveszítik a lehetőséget. Éppen ezért fontos tudni, hogy a „mindenki így csinálja” nem jogi kategória. Attól, hogy egy gyakorlat elterjedt, még nem feltétlenül szabályos.

A diákmunkások helyzete különösen érzékeny

A diákmunkák esetében sok fiatal először találkozik a munka világával. Emiatt gyakran nehezebben ismerik fel a problémás helyzeteket. A legtöbb diákmunkát iskolaszövetkezeten keresztül vagy más jogszerű foglalkoztatási formában végzik. Ilyenkor a munkavégzés feltételei, a bérezés és az adminisztráció egyértelmű keretek között történik.

Diákszövetkezet vagy alkalmi munka?

Érdemes óvatosnak lenni, ha egy álláshirdetésben vagy interjún az alábbi mondatok hangzanak el: „előbb dolgozz egy napot, aztán meglátjuk”, „ez csak egy kis próba, ezért nem jár fizetés”, „nem kell még szerződés”, „ha beválsz, majd később bejelentünk”… Ezek nem feltétlenül jelentenek automatikusan szabálytalanságot, de mindenképpen érdemes további kérdéseket feltenni. A tisztességes munkáltatók általában egyértelműen el tudják magyarázni, milyen jogviszonyban történik a próbamunka, milyen feltételek vonatkoznak rá, és hogyan történik a díjazás.

A jólinformáltság a leghatékonyabb védelem

A pályakezdők és a diákok gyakran úgy érzik, hogy egy állás megszerzése érdekében minden feltételt el kell fogadniuk. A valóságban azonban a munkaviszony kétoldalú kapcsolat. Ahogyan a munkáltató felméri a jelentkezőt, úgy a jelentkezőnek is joga van megismerni a feltételeket és kérdéseket feltenni.

A próbanap vagy próbamunka önmagában nem ördögtől való eszköz. Sok esetben valóban segíthet eldönteni, hogy egy adott munkakör vagy munkahely megfelelő-e mindkét fél számára. A problémák akkor kezdődnek, amikor a kiválasztás és a tényleges munkavégzés közötti határ elmosódik.

Éppen ezért az egyik legfontosabb készség a munkaerőpiacon nemcsak a szakmai tudás, hanem az is, hogy valaki tisztában legyen a saját jogaival. Egy jól feltett kérdés sokszor többet ér, mint egy ingyen ledolgozott műszak.

——

A kiemelt kép forrása: 123RF.

Diákként félretenni? Igen – de hogyan és mire?

Diákként félretenni ráadásul nem feltétlenül nagy összegeket jelent. Sokkal inkább szokást, gondolkodásmódot és fokozatos önállósodást. Az első nyári munka, ösztöndíj vagy gyakornoki fizetés ideális terep arra, hogy valaki megtapasztalja: a pénz nem csak elkölthető, hanem tervezhető is.

Az OECD pénzügyi tudatosságról szóló elemzései szerint a fiatal korban kialakított pénzügyi szokások hosszú távon jelentősen befolyásolják a későbbi pénzügyi stabilitást és döntéshozatalt.

A félrerakás nem a „gazdag emberek szokása”

Sok diák azért nem kezd el félretenni, mert úgy érzi, túl kevés pénze van hozzá. Pedig a megtakarítás pszichológiája sokkal fontosabb, mint az összeg nagysága.

A rendszeres félrerakás ugyanis nem csak pénzt épít, hanem kontrollérzetet is. Egy kisebb tartalék már önmagában csökkentheti a pénzügyi stresszt:

  • egy váratlan kiadásnál,
  • egy elromlott laptopnál,
  • egy sürgős utazásnál,
  • vagy akár egy albérleti kaució esetén.

És talán ez a legfontosabb: a félretett pénz mozgásteret ad. Nem luxust, hanem döntési szabadságot.

Mire érdemes félretenni gimnazistaként és egyetemistaként?

A spórolás sokkal könnyebb, ha van konkrét célja. Pszichológiai kutatások szerint az emberek nagyobb eséllyel tesznek félre pénzt, ha konkrét és személyesen fontos célhoz tudják kötni a megtakarítást, mert ez erősebb motivációt és tudatosabb döntéshozatalt eredményez.

Diákként ezek a célok gyakran nagyon is reálisak:

  • laptop vagy telefon,
  • jogosítvány,
  • külföldi utazás,
  • Erasmus-félév,
  • albérlet,
  • fesztivál,
  • nyelvvizsga,
  • vagy egy vésztartalék.

Az egyetemistáknál gyakran megjelenik az önálló életre való felkészülés is:

  • első lakhatás,
  • költözés,
  • munkakeresési időszak,
  • vagy szakmai gyakorlat finanszírozása.

A félrerakás ilyenkor nem csupán egy felnőttes kötelesség, hanem egyfajta jövőépítés.

A legnagyobb pénznyelők sokszor láthatatlanok

A legtöbb diák nem egyszerre költ sokat, hanem apránként. Kávék, ételrendelés, impulzusvásárlások, előfizetések – ezek külön-külön jelentéktelennek tűnnek, együtt viszont komoly összeget vihetnek el. Ez nem azt jelenti, hogy minden élvezetes dologról le kell mondani. Inkább azt, hogy érdemes észrevenni a mintákat.

Sok pénzügyi szakértő ezért javasolja az első lépésként a kiadások követését akár egy egyszerű telefonos alkalmazásban vagy jegyzetben. Már néhány hét után látványos lehet, mire megy el a legtöbb pénz. És itt gyakran jön az első felismerés: nem feltétlenül a „nagy dolgok” viszik el a pénzt, hanem a rendszeres, automatikussá vált apróságok.

Nem minden spórolás jelent megszorítást

A közösségi médiában a pénzügyi tudatosság sokszor szélsőséges formában jelenik meg: vagy teljes „luxusélet”, vagy radikális spórolás. A valóságban a fenntartható pénzügyi rutin valahol a kettő között van.

A cél nem az, hogy diákként semmire ne költs, hanem az, hogy legyen tudatos rendszered:

  • mennyit költesz élményekre,
  • mennyit teszel félre,
  • és mennyi marad váratlan helyzetekre.

Ez azért is fontos, mert a pénzügyi stressz a fiatalok körében is egyre erősebb. Több nemzetközi kutatás szerint a Z-generáció egyik legnagyobb szorongásforrása a jövő anyagi bizonytalansága.

A vésztartalék sokkal menőbb, mint amilyennek hangzik

A pénzügyi tudatosság egyik legalapvetőbb eleme a biztonsági tartalék. Ez elsőre unalmas fogalomnak tűnhet, pedig az egyik legnagyobb szabadságot adó dolog.

Egy kisebb tartalék segíthet:

  • ha késik a fizetés,
  • ha elveszíted a diákmunkád, ösztöndíjad,
  • ha hirtelen utazni kell,
  • vagy ha olyan lehetőség adódik, amire gyorsan reagálnál.

A pénzügyi szakértők gyakran hangsúlyozzák, hogy a tartalék nem feleslegesen parkoló pénz, hanem stabilitás.

A pénzügyi önállóság nem egyik napról a másikra jön

Sokan úgy képzelik, hogy az önállóság egy konkrét pillanat: amikor valaki elköltözik vagy saját fizetése lesz. Valójában ez inkább fokozatos folyamat.

Már az is része lehet, ha:

  • tudatosabban költesz,
  • félreteszel valamennyit,
  • összehasonlítod az árakat,
  • vagy elkezdesz hosszabb távon gondolkodni.

Ezek apró lépéseknek tűnnek, de hosszú távon nagyon komoly különbséget jelentenek.

Nem a tökéletes pénzügyi terv számít, hanem a rutin

A közösségi médiában gyakran látni bonyolult pénzügyi stratégiákat, befektetési tanácsokat vagy „hogyan legyél milliomos húszévesen” típusú tartalmakat. Ettől könnyű azt érezni, hogy a pénzügyi tudatosság valami rendkívül összetett dolog. Pedig a legtöbb szakértő szerint a hosszú távú stabilitást sokkal inkább az egyszerű, következetes szokások adják: a rendszeres félrerakás, a tudatos költés és a reális célok.

Diákként talán ez a legfontosabb felismerés: nem kell tökéletes pénzügyi rendszerrel indulni. Elég, ha elkezded figyelni, hogyan bánsz a pénzzel – mert ez a tudás később sokkal többet érhet, mint egy-egy gyorsan elköltött fizetés.

——

A kiemelt kép forrása: 123RF.

Diákszövetkezet vagy alkalmi munka?

Hogyan működik a diákszövetkezetes munka?

A diákszövetkezet egy közvetítő szervezet, amely összeköti a diákokat a cégekkel. Magyarországon ilyen például a Meló-Diák, a Mind-Diák, vagy a Schönherz Iskolaszövetkezet. A rendszer lényege, hogy te a szövetkezet tagja leszel, a munkát pedig egy partnercégnél végzed.

Ez a modell több szempontból kényelmes. A szerződésed rendezett, a fizetésedet a szövetkezet intézi, és a legtöbb adminisztrációt leveszik a válladról. A jogi háttér is tisztább: diákstátusz mellett speciális szabályok vonatkoznak rád, például kedvezőbb közteher-viselés, ami a nettó béredben is megjelenik.

A gyakorlatban ez azt jelenti, hogy kisebb az esélye annak, hogy „eltűnik” a fizetésed, vagy bizonytalan helyzetbe kerülsz. Ha probléma van, van kihez fordulni. Ez különösen fontos akkor, ha még nincs munkatapasztalatod, és nem látod át a munka világának minden részletét.

Mit jelent az alkalmi munka a valóságban?

Az alkalmi munka sokféle formát takar. Lehet teljesen legális, például egyszerűsített foglalkoztatás keretében, vagy napi bejelentéssel, de gyakran ide sorolják az informális, „zsebbe fizetett” munkákat is. Ezek általában gyorsan jönnek: ismerős ajánlja, egy hirdetésben találod, vagy helyben egyeztetsz a munkáltatóval.

A legnagyobb előnye a rugalmasság. Gyorsan elvállalható, gyakran azonnali pénzt ad, és nincs hosszabb elköteleződés. Ha csak pár napra vagy hétre keresel munkát, ez jól jöhet.

A másik oldalon viszont ott van a bizonytalanság. Ha nincs rendes szerződés, kevesebb a garancia. Előfordulhat csúszó fizetés, tisztázatlan feladatkör vagy olyan elvárások, amelyekről előre nem volt szó. Jogilag is kevésbé védett helyzetbe kerülhetsz, főleg, ha a foglalkoztatás nem teljesen szabályos.

Pénz és biztonság: nem mindig az számít, ami elsőre látszik

Sokan az alapján döntenek, hogy hol magasabb az órabér. Az alkalmi munkák néha valóban jobban fizetnek első ránézésre. A kérdés az, hogy ez mennyire kiszámítható. Egy diákszövetkezetnél a fizetés ütemezett, átlátható, és pontosan tudod, mikor érkezik.

Az alkalmi munkáknál ez változó. Lehet, hogy egy-egy alkalommal többet keresel, de benne van a kockázat is. A megbízhatóság sokszor többet ér, mint egy kicsivel magasabb órabér, főleg ha rendszeresen szeretnél dolgozni.

A biztonság nemcsak pénzügyi kérdés. Ha baleset történik, ha vita alakul ki, vagy egyszerűen csak nem azt kapod, amiben megállapodtatok, egy rendezett jogi háttér sok problémát megelőz.

Melyik illik hozzád, és mikor?

A diákszövetkezet általában jobb választás, ha hosszabb távon szeretnél dolgozni, fontos a kiszámíthatóság, és szeretnél „belelátni” egy cég működésébe. Irodai vagy szakmához kapcsolódó munkák esetén különösen előnyös, mert akár későbbi álláslehetőséget is hozhat.

Az alkalmi munka akkor működik jól, ha gyors pénzre van szükséged, rövid ideig dolgoznál, vagy kifejezetten egyszeri lehetőséget találsz. Ilyenkor viszont érdemes különösen figyelni a feltételekre, és tisztázni mindent előre.

Amit mindkét esetben érdemes szem előtt tartani

A legfontosabb, hogy tudd, mire mondasz igent. Kérdezz rá a fizetésre, a munkarendre, a feladatokra. Írásban rögzített megállapodás mindig biztonságosabb, még akkor is, ha csak rövid munkáról van szó.

A diákmunkák nemcsak pénzt adnak, hanem tapasztalatot is. A választásod befolyásolja, hogy ez a tapasztalat inkább stabil alap lesz-e, vagy inkább gyors, de kiszámíthatatlan epizód. Ha ezt előre átgondolod, sokkal tudatosabban tudsz dönteni, és jobban ki tudod használni az első munkáid valódi értékét.

——

A kiemelt kép forrása: 123RF.

5 szabadtéri program tavaszra, ami nem üríti ki a pénztárcádat

Az alábbi ötletcsokor kifejezetten diákbarát: olcsó vagy teljesen ingyenes, mégis élményt adó programokat gyűjtöttünk össze. Nem igényelnek nagy szervezést, inkább csak egy kis nyitottságot és időt.

Piknik egy parkban

Egy pokróc, pár szendvics, esetleg egy termosz tea – és már kész is a program. A piknik egyik legnagyobb előnye, hogy teljesen a saját keretedhez igazíthatod. Nem kell éttermi árakkal számolni, mégis közösségi élményt kapsz.

Ami igazán működővé teszi, az a hangulat. Egy parkban ülve sokkal könnyebb kikapcsolni, beszélgetni, vagy akár csak csendben lenni. Ha többen mentek, mindenki hozhat valamit, így még olcsóbb és változatosabb lesz az egész.

Idegenvezetés a saját városodban

Hajlamosak vagyunk úgy élni a saját városunkban, mintha már mindent ismernénk. Pedig egy tudatos felfedező séta teljesen új élményt adhat. Válassz ki egy környéket, ahol ritkán jársz, és nézd meg turistaszemmel.

Kereshetsz street artot, érdekes épületeket, vagy akár kávézókat, amiket eddig nem vettél észre. Ha van kedved, készíthetsz fotókat is, így egy kis kreatív projekt is lesz belőle. Ez a program gyakorlatilag ingyen van, mégis meglepően inspiráló.

Naplementenézés: a legegyszerűbb „luxus”

Kevés dolog van, ami ennyire egyszerű és mégis ennyire hatásos. Egy jó kilátópont, egy folyópart vagy egy dombtető, és már kész is a program. A naplemente nézése lelassít, kizökkent a pörgésből, és segít egy kicsit kiszakadni a napi stresszből.

Egyedül is működik, de barátokkal még jobb. Nem kell folyamatosan beszélgetni, az élmény önmagában elég. Vizsgaidőszakban különösen jól jön egy ilyen rövid, mégis feltöltő szünet.

Sport vagy mozgás a szabadban

A mozgás az egyik legjobb stresszoldó, és nem kell hozzá bérlet vagy drága felszerelés. Egy futás, egy szabadtéri edzéspark, egy spontán kosármeccs vagy akár egy jóga a fűben is működik.

Az a jó benne, hogy egyszerre kapcsol ki és ad energiát. Ha sokat ülsz tanulás közben, ez különösen fontos. Ráadásul közösségi programként is működik, ami plusz motivációt ad.

Játék tét nélkül

Találjatok ki egy egyszerű kihívást: például készítsetek bizonyos témájú fotókat a városban, keressetek meg adott helyszíneket, vagy teljesítsetek vicces feladatokat. Ez egyfajta „kincskeresés”, amit teljesen a saját szabályaitok szerint alakíthattok.

Ez a program azért különösen jó, mert játékossá teszi a hétköznapokat. Nem a helyszín vagy a pénz számít, hanem az élmény. Kicsit kizökkent a rutinból, és garantáltan emlékezetesebb lesz, mint egy átlagos délután.

Nem a pénz, hanem az élmény számít

A szabadtéri programok egyik legnagyobb előnye, hogy visszarántanak a jelenbe. Nem kell hozzájuk nagy szervezés vagy sok pénz, mégis segítenek lelassulni, feltöltődni, kapcsolódni másokkal és önmagaddal. Ez különösen fontos akkor, amikor a tanulás vagy a munka miatt beszűkülnek a napok, hetek, hónapok…

A „nincs pénzem programozni” érzés sokszor inkább az ötlet hiányát jelenti, semmint valódi akadályt. Ha egy kicsit máshogy tekintesz a lehetőségekre, kiderül, hogy rengeteg van belőlük körülötted. És ezek közül sok nem kerül semmibe – mégis pont azt adja, amire szükséged van.

——

A kiemelt kép forrása: 123RF.

Hogy hat a pénzügyi stressz a tanulásra és a mentális egészségre?

A kutatások szerint a pénzügyi bizonytalanság mérhető hatással van a figyelemre, a döntéshozatalra és a pszichés jóllétre. Vagyis amikor a pénz miatt aggódsz, az nem marad egy külön „fiókban” a fejedben: befolyásolja azt is, hogyan tanulsz és hogyan érzed magad.

Szűkülő figyelem: amikor a gondolatok elviszik a kapacitást

A pénzügyi stressz egyik legfontosabb hatása a kognitív terhelés növekedése. A viselkedéstudomány ezt gyakran úgy írja le, hogy az agyunknak véges kapacitása van a problémák kezelésére, és ha ennek jelentős részét az anyagi aggodalmak kötik le, kevesebb marad a tanulásra.

Ez a gyakorlatban úgy jelenik meg, hogy nehezebb koncentrálni, lassabban haladsz az anyaggal, és gyakrabban kalandozik el a figyelmed. Nem arról van szó, hogy nem vagy elég szorgalmas. Egyszerűen több fronton kell helytállnod egyszerre, és ez megosztja az erőforrásaidat.

Döntési fáradtság és halogatás

A folyamatos pénzügyi mérlegelés – mire költs, mit halassz el, hogyan jössz ki a hónap végéig – rengeteg apró döntést igényel. Ez hosszú távon döntési fáradtsághoz vezethet, amikor egyre nehezebb jól átgondolt választásokat hozni.

Ilyenkor gyakrabban jelenik meg a halogatás is. Nem feltétlenül azért, mert nincs kedved tanulni, hanem mert kimerítővé válik minden további döntés. A tanulás pedig szintén döntések sorozata: mit kezdj el, mennyi ideig, milyen mélységben. Ha a mentális energiád már máshol fogy el, ez a terület is sérül.

Alvás, szorongás és a teljesítmény kapcsolata

A pénzügyi stressz gyakran együtt jár szorongással, ami közvetlen hatással van az alvás minőségére. A kutatások szerint a rossz alvás jelentősen rontja a memóriát, a koncentrációt és a problémamegoldó képességet. Ez egy ördögi kört hozhat létre: a stressz rontja az alvást, a kialvatlanság pedig tovább gyengíti a teljesítményt.

Egy vizsgaidőszakban ez különösen érzékeny pont. Ha a nappali feszültség éjszaka sem csökken, a regeneráció elmarad, és másnap még nehezebb fókuszálni. Ez nem ritka jelenség, és nem egyéni hiba, hanem egy jól ismert pszichológiai mechanizmus.

Munka és tanulás egyensúlya

Sok diák számára a munka nem választás, hanem szükségszerűség. Ez önmagában nem probléma, sőt, számos készséget fejleszthet. A kihívás inkább az idő- és energiamenedzsmentben jelenik meg. Ha a munkaórák túlzottan elviszik az időt vagy a figyelmet, a tanulás háttérbe szorulhat.

A kutatások azt mutatják, hogy a mérsékelt munkavégzés nem feltétlenül rontja a tanulmányi eredményeket, de a túlzott terhelés már igen. A határ egyénenként eltérő, ezért különösen fontos figyelni a saját jelzéseidre: mikor kezd romlani a koncentráció, mikor nő a fáradtság.

Mit segíthet a gyakorlatban?

A pénzügyi stresszt nem lehet pusztán pozitív gondolkodással megszüntetni, viszont csökkenthető a hatása. Az egyik leghatékonyabb eszköz az átláthatóság. Ha nagyjából tudod, mire mennyi pénzed megy el, az már önmagában csökkenti a bizonytalanságot. A kiszámíthatóság mentális terhet vesz le.

A tanulásnál sokat segíthet a strukturált, rövidebb blokkokban való haladás. Amikor a figyelem könnyen elterelődik, a kisebb egységek jobban működnek, mert kevésbé igényelnek hosszan fenntartott koncentrációt. Ez nem kompromisszum, hanem alkalmazkodás a helyzethez.

Az is fontos, hogy legyen olyan időszak a napban, amikor tudatosan nem foglalkozol pénzügyekkel. Ez segít felszabadítani a mentális kapacitást, még ha csak átmenetileg is. A folyamatos agyalás ritkán vezet jobb megoldásokhoz, inkább kimerít.

Ami a háttérben történik

A pénzügyi stressz hatása nem mindig látványos, mégis mélyen beépül a mindennapokba. Befolyásolja, hogyan gondolkodsz, hogyan tanulsz és hogyan érzed magad. Ez nem gyengeség, hanem egy összetett helyzet természetes következménye.

A legfontosabb felismerés talán az, hogy nem kell tökéletesen működnöd ebben az állapotban. Ha érted, mi zajlik benned, könnyebb olyan megoldásokat találni, amelyek valóban segítenek. A cél nem az, hogy teljesen megszüntesd a stresszt, hanem az, hogy kezelhetővé váljon – és közben megőrizd azt az energiát, amire a tanuláshoz és saját magadhoz is szükséged van.

——

A kiemelt kép forrása: 123RF.

Így oszd be a pénzed, mielőtt egyetemista leszel

Az első hónap valósága: mennyibe kerül az egyetemi élet?

Sok végzős diák azzal számol, hogy az esetleges tandíj vagy a kollégium a legnagyobb kiadás, pedig a mindennapi költségek gyakran nagyobb terhet jelentenek. Az étkezés, a közlekedés, a jegyzetek, az albérleti rezsi, a telefon és az alkalmi programok együtt könnyen elvisznek havi több tízezer forintot. Felmérések szerint a fiatalok jelentős része az első félévben alábecsüli a kiadásait, ami rendszeres pénzhiányhoz vezet.

Érdemes már a kezdés előtt végiggondolni, miből áll majd a havi költségvetésed. Írd össze a fix tételeket – lakhatás, bérlet, telefon –, majd számolj reálisan az étkezéssel és a tanulmányi kiadásokkal. Ha látod a teljes képet, könnyebb eldönteni, mennyi pénz áll rendelkezésre szórakozásra vagy váratlan helyzetekre. Ez a tudatosság segít abban, hogy ne érzésből költs, hanem terv szerint.

A költségvetés alapja: tudd, mire megy el a pénzed

Az egyik legegyszerűbb módszer a pénzbeosztás tanulására, ha az első hónapban mindent feljegyzel. Egy jegyzetapp vagy költségkövető alkalmazás pontos képet ad arról, mennyit visz el a napi kávé, az ételrendelés vagy az impulzusvásárlások. Gyakran ezek az „apró” tételek okozzák a legnagyobb eltérést a tervezett és a valós költés között.

Hasznos lehet a klasszikus arányelv alkalmazása is: a bevételed nagyobb részét alapkiadásokra, kisebb részét szabadon elkölthető pénzre, és legalább egy kis hányadát megtakarításra különítsd el. Már havi pár ezer forint félretétele is számít, mert kialakítja a pénzügyi biztonság érzését. A cél nem a spórolás mindenáron, hanem az, hogy te döntsd el, mire költesz, és ne a hónap végi egyenleged.

Tipikus gólyahibák – és hogyan kerüld el őket

Az első gyakori hiba az, hogy a diákok a hónap elején költenek sokat, majd a végére marad a számolgatás. Segíthet, ha heti keretet határozol meg magadnak, így folyamatosan látod, mennyi áll még rendelkezésre. A másik csapda az online rendelések és előfizetések halmozása. A streaming, a játékok, az ételkiszállítás kényelmes, mégis észrevétlenül növeli a kiadásokat.

Sokan azért kerülnek nehéz helyzetbe, mert nincs vésztartalékuk. Egy elromlott laptop, egy váratlan utazás vagy egészségügyi kiadás könnyen felborítja a havi tervet. Már egy kisebb, fokozatosan felépített tartalék is sok stressztől kímél meg. Ez pénzügyi szempontból ugyanúgy biztonsági háló, mint tanulmányi kontextusban egy jól elkészített jegyzet.

Legyen pénzed mindenre – Így alakítsd ki a személyes költségvetésedet

Okos pénzkezelés a mindennapokban

Az egyetemi évek alatt sok lehetőség nyílik kedvezményekre: diákigazolvánnyal olcsóbb közlekedés, kulturális programok, szoftverek vagy akár banki számlacsomagok is elérhetők. Érdemes aktívan keresni ezeket, mert hosszú távon jelentős összeget takaríthatsz meg velük. A használt tankönyvek vásárlása, a közös főzés vagy az előre tervezett bevásárlás szintén bevált módszer a költségek csökkentésére.

A pénzbeosztás egyben önismereti kérdés is. Ha tudod, mire költesz szívesen, könnyebb eldönteni, hol érdemes visszafogni magad. Lehet, hogy a napi kávé fontos számodra, viszont a ritkábban használt előfizetéseket lemondhatod. A tudatos döntések nem korlátoznak, inkább szabadságot adnak: azt engedheted meg magadnak, ami valóban számít.

A pénzügyi tudatosság mint egyetemi túlélőeszköz

Az első saját költségvetés kezelése sokszor ijesztőnek tűnik, mégis ez az egyik leghasznosabb készség, amit az egyetem előtt elsajátíthatsz. Aki már gólyaként átlátja a bevételeit és kiadásait, kevesebb stresszt él meg, könnyebben koncentrál a tanulásra, és bátrabban vállal új lehetőségeket, például szakmai gyakorlatot vagy külföldi programot.

A pénzbeosztás nem a lemondásról szól, hanem arról, hogy kézben tartsd a saját életed. Ha időben elkezded, az egyetem első hónapjai sokkal nyugodtabbak lesznek, és a figyelmed arra irányulhat, amiért valójában ott vagy: a tanulásra, a fejlődésre és az élménygyűjtésre.

——

A kiemelt kép forrása: 123RF.

Út a jövőbe: a technikum és a felsőoktatás kettős előnye

A cikk eredetileg az UNI in&out 2026 kiadványában jelent meg.

A magyarországi szakképzés 2020-ban jelentősen átalakul, a technikumok új szerepet kaptak. A technikum 5 éves (egyes esetekben hatéves) képzési ideje során mind a gimnáziumnak megfelelő közismereti, mind a szakmai tudás együttesen kerül a tanuló birtokába. A korábbi tapasztalatok birtokában a korai szakmaválasztás helyett a tanuló előbb ágazatot választ, majd csak 11.-től szükséges az ágazaton belül a konkrét szakmát is kiválasztania.

  • Első két év: ágazati alapoktatás, amely megalapozza a szakmai tudást.
  • Harmadik, negyedik és ötödik év: szakirányú oktatás, amely magában foglalja a duális képzést is, így a diákok azonnali munkatapasztalatot szerezhetnek. Előre hozott érettségi vizsga.
  • Ötödik év: technikusi vizsga, amely emelt szintű érettséginek felel meg.

Ez a modell biztosítja, hogy a technikumból kilépő fiatalok egyszerre szerezzenek érettségit és egy piacképes technikusi végzettséget. Ez a kettős kimenet tette a technikumot stratégiai úttá, amely mind a munkaerőpiacot, mind a felsőoktatást egyszerre nyitja meg a tanuló számára.

Felsőoktatásbeli továbbtanulás a technikumból

A technikumi végzettség megszerzése kiemelt előnyöket biztosít azoknak, akik a felsőoktatásban szeretnének továbbtanulni. A reform egyik legfontosabb eleme a központi felvételi eljárásban megszerezhető pluszpontok rendszere, amely a szakképzési területen elért eredményeket díjazza.

A technikumból való átlépés előnyei

  1. A technikusi vizsga emelt szintű érettségi: a technikumban teljesített technikusi vizsga emelt szintű érettséginek felel meg, tehát nemcsak technikusi oklevelet kap a végzős, hanem a felsőoktatási felvételi esetében emelt szintű érettségi vizsgaként vehető figyelembe a felvételi eljárás során a végezettsége, amennyiben az illeszkedik a választott felsőoktatási képzési területhez.
    Például egy informatika ágazatban végzett technikus a technikusi vizsgáját felhasználhatja a mérnökinformatikus vagy programtervező informatikus szakokra való jelentkezésnél.
  2. Többletpontok a felvételinél: a technikum végén megszerzett szakmai vizsga alapján a jelentkező többletpontokat szerezhet a felsőoktatási felvételinél.
  3. Okleveles technikus – közvetlen felsőoktatási átlépés, kreditbeszámítás: az okleveles technikus képzés során a szakmai oktatás megszervezése a technikum és egy meghatározott felsőoktatási intézmény együttműködése révén valósul meg. Az okleveles technikusi képzés után felsőoktatási felvételi nélkül lehet bekerülni az okleveles technikusi képzésben együttműködő egyetemre. A felvétel után az egyetem legalább 30 kreditnyi tanegységet beszámít.
  4. Ez rövidebb tanulmányi időt vagy könnyebb indulást jelenthet: a technikum során már elsajátított elméleti és gyakorlati ismeretekért (pl. műszaki rajz, alapszintű programozás, pénzügyi alapok) a hallgató felmentést kaphat egyes egyetemi tantárgyak teljesítése alól.

A technikumi képzés előnyei

A technikumot végzettek nem csupán a felvételi eljárásban, de magukban a felsőoktatási tanulmányokban is előnyt élveznek.

  • Erős gyakorlati alapok: a duális képzési elemeknek és a szigorú szakmai vizsgának köszönhetően a technikusok mélyebb gyakorlati tudással és valós problémamegoldó képességgel büszkélkedhetnek. Ez számos területen jelent komoly előnyt, ahol az egyetemi alapképzés (BSc) kezdeti éveiben a többi felvettnél jellemzően hiányoznak a gyakorlati tapasztalatok.
  • Magasabb szakmai hozzáértés: a technikum egy intenzív, fókuszált szakmai képzés, amelynek köszönhetően az egyetemre lépő hallgató már rendelkezik az alapvető szaknyelvvel, eszközismerettel és folyamatbeli tudással. Ez megkönnyíti az elméleti, tudományos alapozású egyetemi anyagok megértését és feldolgozását.
  • Pénzügyi függetlenség: a technikumból érkező hallgatók gyakran rendelkeznek már munkatapasztalattal, így könnyebben találnak diákmunkát, szakmai gyakorlati helyet, és akár a tanulmányaik mellett is dolgozhatnak, mivel a szakképzés keretében már kiépültek a kapcsolati hálóik.

Munkaerőpiaci lehetőségek a technikum után

A technikumot végzett fiatalok egyik legnagyobb előnye az a kettős út, amit bejárhatnak. A végzést követően a tanulók nemcsak a felsőoktatásban folytathatják az útjukat, hanem azonnal piacképes munkaerőként is elhelyezkedhetnek.

  • Azonnali belépés a munkaerőpiacra: a technikusi végzettség lehetővé teszi a közvetlen elhelyezkedést, ami a jelenlegi munkaerő-hiányos szakmákban kiemelt előnyt jelent. A duális képzés révén a tanulók már ismerik a potenciális munkáltatókat és azok elvárásait.
  • A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal által közzétett Országos Pályakövetési Riport adatai szerint a technikumi végzettségűek elhelyezkedési mutatói kiemelkedően magasak, és az induló bérek versenyképesek a munkaerőpiacon.
  • Karrierút szakembereknek: a technikusi oklevél egyértelműen a középvezetői vagy önálló szakértői szerepek betöltésére készít fel. Ez a tudás ideális alapot ad ahhoz, hogy a fiatalok pár év munkatapasztalatot szerezve tudatosan válasszanak egyetemi szakot, megalapozva ezzel egy hosszú távú, sikeres karriert.

A 2020-as szakképzési reform tehát egy valódi hídszerepet biztosított a technikum számára a középfokú oktatás és a felsőoktatás/munkaerőpiac között. A technikum egyszerre ad erős szakmai alapot, valós munkatapasztalatot és megkönnyíti a bejutást a legnépszerűbb felsőoktatási intézményekbe, jelentős előnyt biztosítva ezzel a jövő szakembereinek.

Még több értékes tartalom vár!

Az UNI in&out 2026 kiadványban olyan témákban mélyedhetsz el, amik valóban számítanak – oktatásról, jövőről, karrierről. Digitális és print formátumban is elérhető a shop.uniside.hu oldalon!

——

Kiemelt kép: Gyakorló ápolók gyakorlati órája a Miskolci Egyetem Ferenczi Sándor Egészségügyi Technikumban. (Fotó: UNIside)

„A megtartás a legnagyobb kihívás” – interjú Hinterstein Anikóval, a KPMG HR-vezetőjével

A cikk eredetileg az UNI in&out 2026 kiadványában jelent meg.

Idén csatlakoztál a KPMG csapatához. Mennyiben volt más ez a váltás, mint amikor korábban a PwChez mentél?

Nagyon más élmény volt. Azelőtt, hogy a PwC-hez csatlakoztam, középvezető voltam a Telekomnál. Úgy léptem be tehát egy felső vezetői HR-pozícióba, hogy egy teljesen más iparágból érkeztem – telekommunikációs piaci ismereteket és nagyvállalati tudást hoztam a Big Four (a nagy üzleti tanácsadó cégek) világába. Most viszont már négyévnyi – ráadásul tanácsadói cégnél szerzett – HR-vezetői tapasztalattal ültem át a KPMG-hez. A sokéves felső vezetői tapasztalat már más hozzáállást ad, és ez is óriási különbség. Hamarabb átláthattam itt a vállalat munkatársainak, vezetőinek az érdekeit és a stratégiai célokat is. Sokkal gyorsabban tudtam segíteni a szervezetet és könnyebben értettem meg, mire van szükségük.

Sok gyakornoki programotok van, ahol a fiatalok komoly szakmai alapokat kapnak. Milyen módon lehet itt fejlődni és mit és hogyan kell elsajátítaniuk a diákoknak vagy a frissen csatlakozóknak?

A KPMG-ben alapvetés, hogy a jövő menedzsereit nagyrészt saját fiatal kollégáinkból neveljük ki. A karrierút gyors, és a tudást is gyorsan, egyre mélyebben lehet elsajátítani. Sok juniort veszünk fel, és a hozzánk belépő pályakezdők már a nulladik pillanattól összetett projekteken dolgoznak, ezáltal gyorsan szerezhetnek mély – és a valós élethez igazított – tudást munkájuk során. Ezt nevezzük „on the job” tanulásnak, és azt gondolom, ez dolgozói szemszögből óriási érték, de a KPMG számára is kulcsfontosságú, hiszen tanácsadó cégként okos és felkészült munkatársakra van szükségünk – jobbnak kell lennünk azoknál a szakembereknél, akik a piacon a vállalatoknál dolgoznak.

Hogyan fejlesztitek a pályakezdőket, hogy kell elképzelni az „on the job” tanulást?

Minden kollégának van egy „performance managere” – nálunk így hívjuk a mentorokat. Ezek a vezetők sokéves tapasztalattal rendelkeznek, és ők a felelősek az adott munkatárs teljesítményéért, továbbá támogatást, segítséget nyújtanak.

A tanulás – ahogy mondtam is – döntően munka közben történik. Így sajátítják el a dolgozók, hogy miként kell prezentálni, ajánlatot összeállítani, ügyfélkapcsolatot tartani, tárgyalni. Természetesen rendszeres képzéseken is fejlesztjük a munkatársainkat, mégis úgy gondolom, hogy a valódi unikális tudás a mindennapi közös munkából születik.

Melyik üzletág a legnagyobb vagy a leghangsúlyosabb a KPMG-nél? Több mint ezren dolgoznak a cégnél, de milyen a korösszetétel?

Létszám alapján a két legnagyobb a könyvvizsgálati és a tanácsadási üzletágunk, és van egy közepes méretű adótanácsadási üzletágunk is a nemzetközi szolgáltató központunk mellett. Összesen több mint ezren dolgozunk a KPMG-nél, és folyamatosan keresünk új dolgozókat, így bőven van lehetősége a fiataloknak belépni a KPMG-be, csatlakozni a közösségünkhöz. A szervezet piramisszerkezetű, ami azt jelenti, hogy a piramis alján sok junior van, felettük a szeniorok, menedzserek, szenior menedzserek, direktorok. Éppen ezért a szervezetünk fiatal – az átlagéletkor nagyjából 31 év körül van.

Mely egyetemekről jönnek a legtöbben, és hogyan választjátok ki az újakat?

Budapesti székhelyű cégként elsősorban a budapesti egyetemekről érkeznek a fiatalok: a BGE-ről, a Corvinusról és az ELTE-ről, de természetesen vidékről is szívesen látunk jelentkezőket.

A felvételi folyamat általában minimum két, de inkább háromkörös. Először rendszerint egy HR-beszélgetésre kerül sor, majd valamilyen szakmai feladattal felmérjük a jelentkező gondolkodásmódját, végül egy interjúra kerül sor a vezetővel vagy a performance managerrel.

Említetted, hogy a gondolkodásmódot is felméritek. Mit kerestek egy pályakezdőben, és mik a főbb elvárások?

Nagyjából ugyanazt, amit a tanácsadói szakma mindig is megkövetelt: problémamegoldó és megoldásfókuszú gondolkodást, stratégiai szemléletet, kiváló kommunikációs készségeket, logikus gondolkodást és erős nyelvtudást a nemzetközi környezet miatt.

És van még egy dolog, ami szerintem kulcsfontosságú ahhoz, hogy valaki sikeres lehessen: ez az alázat. Nem meghunyászkodást értek ezalatt, hanem azt a belső késztetést, hogy valaki nyitott legyen, mindig jobb akarjon lenni, érteni akarja, hogyan szolgálhatja ki jobban az ügyfeleket. Ezt a fajta belső tüzet és hajtóerőt keressük.

Három hónap után milyen irányokon dolgozol HR-vezetőként? Mi a legnagyobb kihívás?

A stratégiai irányok megvannak: még jobb munkavállalói élmény, jobb belépési élmény, a vezetők további fejlesztése. Továbbá számunkra is fontos fókusz a HR-ben manapság nagy kihívást jelentő elköteleződés, megtartás, a közösségépítés.

Az onboarding kapcsán azt látom, hogy belépés során rengeteg információ zúdul az új kollégákra rövid idő alatt, és ezen szeretnénk digitalizációval, automatizációval is könnyíteni. Két célunk van: minél gyorsabban bevonni őket a működésbe, és megteremteni a kereteket ahhoz, hogy már az első naptól érezzék: büszkék lehetnek arra, hogy a KPMG-nél indíthatják a karrierjüket.

A vezetőfejlesztésben nagy hangsúlyt fektetünk arra, hogy a vezetők hogyan tudnak a legjobban hatni a beosztottjaik elkötelezettségének növelésére. A fizetés és a munka-magánélet egyensúly fontos a fiatalok megtartásában, de ezeken túl a vezetők kommunikációja, a rendszeres visszajelzés, az elismerés és a nyitott, befogadó környezet is mind kulcstényezők. Ezek mind kellennek ahhoz, hogy a dolgozóink jól érezzék magukat nálunk. Emellett a pszichológiai biztonságra is törekszünk: legyen természetes beszélni a karrierambíciókról, akár arról is, ha valaki a cégen kívül – vagy másképp – képzeli el a jövőjét.

Ebből a szempontból is érdekes, hogy akkor mennyire vonják be a munkavállalókat a vállalati döntésekbe.

Működik nálunk egy munkavállalói fórum, ahová kollégák jelentkezhetnek, hogy képviseljék az adott üzletágat, részleget. Ezeken az eseményeken a vezetőkkel együtt beszéljük át a javaslataikat, és örömmel tapasztaltam, hogy nagyon konstruktív beszélgetések alakulnak ki. Nem minden ötlet valósítható meg azonnal, de több esetben konkrét akciótervekkel távozunk.

Mindezek bizonyára vonzóvá teszik a fiatalok körében a KPMG-t. Mit üzennél azoknak, akik most kezdik az egyetemet?

Nemrég előadást tartottam Szegeden a karrierutamról. Nagyon érdekes volt utána az a visszajelzés, hogy a legtöbben a bátorság szót vitték haza magukkal következtetésként. Ha ugyanis visszanézek a karrieremre, sok minden azért történt, mert meg mertem tenni az első lépést. Ha nem teszem meg, ma nem itt ülnék. Ehhez persze kellettek mentorok, jó vezetők, lehetőségek és néha kudarcok is. De mindig volt bennem valami plusz: a kíváncsiság, ami segített új dolgokat alkotni, innovatívan gondolkodni.

Azt hiszem, a hozzáállás mindig időtálló lesz: a bátorság, a kíváncsiság és a tenni akarás. Természetesen fontos a szakmai tudás is, de ez csak akkor épül be, ha megvan a belső hajtóerő.

Hinterstein Anikó

  • 1994-ben Matematikus mesterdiplomát szerzett a Debreceni Egyetemen, majd közgazdász diplomája megszerzése után a rotterdami Erasmus Egyetem HR tanácsadó szakát is elvégezte 2008-ban és a Pécsi Tudományegyetemen munkajogi szakokleveles tanácsadó lett 2012-ben.
  • Szakmai pályafutását a Magyar Telekomnál kezdte 2006-ban. A Telekomnál töltött 20 évében dolgozott szervezetfejlesztőként, HR Business Partnerként, az utolsó 5 évben pedig a tehetségmenedzsmentért, a toborzásért és az employer brandingért felelős csapatot vezette.
  • 2021-ben a lett PwC HR-vezetője.
  • Több, mint 20 éves HR-tapasztalattal 2025 szeptemberétől a KPMG HR-igazgatója.

Még több értékes tartalom vár!

Az UNI in&out 2026 kiadványban olyan témákban mélyedhetsz el, amik valóban számítanak – oktatásról, jövőről, karrierről. Digitális és print formátumban is elérhető a shop.uniside.hu oldalon!

Két hét diákmunkával összejöhet egy fesztiválbérlet!

Az UNIside–euDiákok közös kutatása viszont azt mutatja, hogy a diákok nem csak a pénz miatt dolgoznak: a szakmai fejlődés, rugalmasság és jó munkahelyi környezet legalább annyira fontos. A Profession.hu legfrissebb elemzése pedig megerősíti: egész évben nagy a kereslet a diákokra – még a szezon előtt is.

Két hétnyi munka = egy fesztiválbérlet

A Mind‑Diák Szövetkezet adatai szerint napi 8 órás munkával, két hét alatt megkereshető akár egy több napos fesztiválbérlet ára is. Az átlagos diákmunka-órabérek bruttó 1 800–2 500 forint között mozognak, bizonyos technikai vagy nyelvi készséggel pedig ennek a többszörösét is megkereshetik a diákok.

Hasonló a helyzet a gyakornoki pozíciók béreinél, bruttó 2005 és 2700 Ft/óra közötti sávban mozog az órabér, ami az ő esetükben az szja-mentesség miatt nettó. A mérnöki, pénzügyi állásoknál jellemző a magasabb (2200-3000 Ft), az IT-s munkák terén pedig nem ritka a 3000-4000 Ft-os vagy afeletti órabér sem.

„Ma már nem olyan nehéz diákként megkeresni például egy 3 napos hétvégi belépő árát az EFOTT-ra, ami közel 37 ezer forint. Ha például a 25 év alatti fiatal a nyári szünetben csupán két hetet dolgozik napi 8, azaz heti 40 órában, 1900 Ft-os órabérrel számolva nettó 152 ezer forintot kereshet, amiből akár a Sziget Fesztiválon is több napig bulizhat” – említi példaként Göbl Róbert, a Mind-Diák Szövetkezet vezetője.

Közelgő fesztiválok:

  • Campus Fesztivál, július 16-20., Debrecen
  • Sziget Fesztivál, augusztus 6-11., Budapest
  • Strand Fesztivál, augusztus 20-23., Zamárdi
  • Szegedi Ifjúsági Napok, augusztus 27-30., Szeged

Mi motiválja a fiatalokat?

Az UNIside és az euDiákok 2024-es Így dolgoztok ti! kutatása, ami eredetileg az UNI in&out Nyár 2025 kiadványban jelent meg, rámutatott: a diákmunka nem pusztán anyagi forrás. A válaszadók kétharmada már dolgozik, és – különösen az egyetemisták – szakmai fejlődést vagy karrierlehetőséget is keres. A középiskolások inkább rövid távra (1–3 hónapra) vállalnak munkát, heti 20–25 órás beosztással, míg az egyetemisták 6 hónapon túl is maradnának, heti akár 30 órában is. A nettó 1 800 forintos órabért a többség minimum elvárásként fogadja el, de az egyetemisták harmada már csak 2 000 forint/óra felett vállalna munkát.

Az utazási hajlandóság is nagy. A középiskolások 72 százaléka, az egyetemisták 63 százaléka akár napi egyórás utazásra is nyitott, főleg, ha a munkahely ezt kompenzálja. A diákok számára emellett kiemelten fontos a rugalmasság, a jó csapat és a fejlődési lehetőség.

Forrás: UNI in&out 2025 Nyár – „Így dolgoztok ti” kutatás

Egész évben keresik a diákokat

A Profession.hu legfrissebb elemzése szerint az idei év elejétől jelentősen megnőtt a diákmunkák iránti kereslet: januárban 43, februárban 16, márciusban pedig 34 százalékkal több ilyen pozíciót hirdettek meg a vállalatok az előző év azonos időszakához képest. Ez azt mutatja, hogy a cégek már nem csak szezonálisan, hanem folyamatosan építenek a fiatal munkaerőre. Főleg az IT, adminisztráció, vendéglátás, hotel, idegenforgalom és szakmunka területén keresik a diákokat. A diákmunkból a cégek is jelentősen profitálhatnak: hosszabb távon akár új munkaerőt is nyerhetnek az együttműködésből.

A diákmunka új arcai: egész évben stabil kereslet, tudatos fiatalok

Nem csak buli, karrier is

A fesztiválbérlet árának „megkeresése” két hét alatt sokaknak reális cél lehet – de ennél többet is nyújt a diákmunka. Az UNIside kutatásból kiderül, hogy a diákok ma már tudatosabban válogatnak, és nemcsak a fizetés számít: fontos a rugalmasság, a szakmai fejlődés, a jellegzetes munkakörnyezet. A Profession.hu trendjei pedig megerősítik: a diákmunka nem „csak nyári mese”, hanem az egész évre kiterjedő lehetőség. És ha mindez összeér a fesztivál hangulatával, akkor a diákélet valóban nyerő kombó.