csapatmunka Archívum | Diplomátszerzek

Milyen soft skilleket taníthat meg egy diákmunka?

A munka világával való első találkozás olyan készségeket fejleszt, amelyek évekkel később is meghatározóak lehetnek. Miközben a szakmai tudás és a végzettség fontos, a munkaadók egyre gyakrabban emelik ki, hogy legalább ennyire értékes az együttműködési készség, a megbízhatóság vagy a problémamegoldó gondolkodás. Ezek nagy része nem tankönyvekből sajátítható el, hanem valós helyzetekben, emberek között, gyakorlati tapasztalatokon keresztül fejlődik. Pontosan ilyen helyzeteket kínálnak a diákmunkák.

Diákmunka: csak gyors pénz, vagy hosszú távú előny?

Felelősségvállalás – amikor már nem a tanár emlékeztet

Az iskola és a munkahely között az egyik legnagyobb különbség a felelősség mértéke. Az iskolában egy elfelejtett házi feladat vagy késés kellemetlen lehet, de a következmények általában korlátozottak. Egy munkahelyen viszont mások is számítanak ránk.

[kiemelt] Sok munkáltató szerint a pályakezdők egyik legértékesebb tulajdonsága nem a tökéletes szakmai tudás, hanem az, hogy lehet rájuk számítani. [/kiemelt]

Akár egy gyorsétteremben, egy boltban vagy egy rendezvényen dolgozik valaki, hamar megtapasztalja, hogy a pontos érkezés, a vállalt feladatok elvégzése és a megbízhatóság alapvető elvárás. Ezek a helyzetek segítenek kialakítani azt a felelősségtudatot, amely később az egyetemen és a munkaerőpiacon is előnyt jelent.

Kommunikáció – amikor valódi emberekkel kell együttműködni

A kommunikációs készség szinte minden munkakörben előkerül. Egy pénztárosnak vásárlókkal kell beszélgetnie, egy rendezvénymunkásnak látogatóknak segítenie, egy irodai gyakornoknak pedig kollégákkal egyeztetnie.

A diákmunkák egyik legnagyobb előnye, hogy olyan emberekkel hoznak össze, akikkel egyébként valószínűleg nem találkoznánk. Különböző korosztályok, eltérő háttérrel rendelkező kollégák és sokféle ügyfél jelenik meg a mindennapokban.

Ezekből a helyzetekből rengeteget lehet tanulni:

  • hogyan fogalmazzunk érthetően,
  • hogyan kezeljünk konfliktusokat,
  • hogyan kérjünk segítséget,
  • hogyan adjunk visszajelzést,
  • hogyan kommunikáljunk udvariasan stresszes helyzetekben.

Az ilyen tapasztalatok később az állásinterjúktól kezdve az egyetemi csoportmunkákig számos helyzetben előnyt jelenthetnek.

Időgazdálkodás – a valódi multitasking

A gimnazisták jelentős része a munka mellett tanul, sportol vagy különórákra jár. Ez elsőre nehéznek tűnhet, valójában azonban kiváló lehetőség az időbeosztás fejlesztésére.

Munka egyetem mellett: mikor jó döntés, és mikor nem?

Amikor valakinek össze kell hangolnia az iskolát, a munkát és a szabadidőt, kénytelen tudatosabban tervezni a napjait. Megtanul prioritásokat felállítani, határidőket kezelni és előre gondolkodni.

[kiemelt] Ezek a készségek később különösen hasznosak lehetnek az egyetemi évek során, ahol a nagyobb szabadság egyben nagyobb felelősséget is jelent. [/kiemelt]

Sok elsőéves hallgató éppen az önálló időbeosztással küzd a legtöbbet. Azoknak, akik korábban dolgoztak már, gyakran könnyebb alkalmazkodniuk ehhez a helyzethez.

Ügyfélkezelés – a türelem gyorsított tanfolyama

A vendéglátás, a kereskedelem vagy a rendezvényszervezés területén dolgozó diákok gyakran találkoznak olyan helyzetekkel, amelyek próbára teszik a türelmüket. Egy elégedetlen vásárló, egy türelmetlen vendég vagy egy félreértés könnyen feszült szituációt teremthet.

Bár ezek a helyzetek elsőre kellemetlenek lehetnek, rendkívül értékes tapasztalatot jelentenek. Aki megtanul nyugodtan reagálni egy stresszes helyzetben, az később más területeken is magabiztosabban kezelheti a konfliktusokat.

A szolgáltatási szektorban szerzett tapasztalatok különösen jól fejlesztik:

  • az empátiát,
  • a türelmet,
  • a problémamegoldást,
  • az érzelmi önkontrollt,
  • az alkalmazkodóképességet.

Nem véletlen, hogy sok vezető és vállalkozó később is fontos mérföldkőként emlékszik vissza első vendéglátós vagy kereskedelmi munkájára.

Csapatmunka – amikor mások teljesítménye is számít

Az iskolában sok feladat egyénileg teljesíthető. A munkahelyen azonban ritkán működik bárki teljesen egyedül. Egy üzlet, étterem vagy iroda akkor működik jól, ha a csapat tagjai képesek együttműködni.

A diákmunkák során a fiatalok megtanulják, hogyan illeszkedjenek be egy közösségbe, hogyan osszák meg a feladatokat és hogyan támogassák egymást a közös célok érdekében.

A csapatmunka során fejlődhet:

  • az együttműködési készség,
  • a rugalmasság,
  • a kompromisszumkészség,
  • a felelősségérzet,
  • a közös problémamegoldás.

Ezek a kompetenciák szinte minden modern munkakörben alapvetőnek számítanak.

Önállóság és önbizalom – az első saját sikerélmények

Talán ez az egyik legfontosabb hozadéka egy diákmunkának. Amikor valaki először kap fizetést a saját munkájáért, megtapasztalja, hogy képes önállóan értéket teremteni. Ez jelentős önbizalmat adhat.

[kiemelt] Az önálló munkavégzés során a diákok gyakran olyan helyzetekkel találkoznak, amelyeket saját döntéseikkel kell megoldaniuk. [/kiemelt]

Ezek a kisebb sikerek fokozatosan növelik a magabiztosságot és az önálló problémamegoldás képességét. Később, egy egyetemi prezentáció, szakmai gyakorlat vagy állásinterjú során ezek az élmények sokszor többet számítanak, mint gondolnánk. Aki már megtapasztalta, hogy képes helytállni valós munkakörnyezetben, általában bátrabban vállal új kihívásokat is.

Diákmunka külföldön: kaland, tapasztalat vagy kockázat?

A legfontosabb tanulság nem szerepel a munkaköri leírásban

A diákmunkákból természetesen nem mindenki ugyanazt viszi magával. Van, aki a kommunikációban fejlődik a legtöbbet, más az önállóságban vagy az időgazdálkodásban. Egy közös pont azonban szinte minden tapasztalatban megtalálható: a munka közelebb hozza a fiatalokat a való élet működéséhez.

[kiemelt] A jövő munkaerőpiacán a szakmai tudás mellett egyre nagyobb szerepet kapnak azok a készségek, amelyek segítenek alkalmazkodni a változásokhoz, együttműködni másokkal és felelősen dönteni. [/kiemelt]

Ezeket a kompetenciákat nem lehet egyetlen tanórán elsajátítani. Egy nyári munka, néhány hét a vendéglátásban vagy egy diákirodán keresztül vállalt pozíció viszont olyan tapasztalatokat adhat, amelyek jóval tovább elkísérnek, mint az első fizetés emléke. A valódi érték sokszor nem a bankszámlán jelenik meg, hanem azokban a készségekben, amelyek évekkel később is segítenek eligazodni az egyetem, a karrier és a mindennapi élet kihívásai között.

——

A kiemelt kép forrása: 123RF.

Csapatmunka: így lehet könnyebb a munkában, vagy az egyetemen

Ki irányít a csapatmunka során?

Bármilyen kínosan is hangzik, vezetőt kell választanunk. A munkában ez lehet, hogy egyértelműbb, ha azonban egy egyetemi projektfeladatról van szó, mindannyian egyenrangúak vagytok. Ha valaki túl sokat „dirigál”, arra a többiek hamar megorrolnak, így szerencsésebb, ha közösen döntötök erről. Az is lehet, hogy már feltűnt, ahol nincs vezető kinevezve, ott előbb-utóbb valaki automatikusan betölti a szerepet. Nem véletlenül, ugyanis sokszor a sok bába között elvész a gyermek. Könnyen anarchiába fulladhat a projekt, ha valaki nem tartja egyben a munkafeladatokat. Fontos tudni, hogy a jó vezető szerepe nem az utasítások kiosztásában rejlik. Akkor lesz igazán sikeres, ha inspirációt nyújt és menedzseli a feladatokat.

Kommunikáció minden szakaszban

Mikor az elvégzendő feladatra és a munkamenetre koncentrálunk, annyi minden fut át a fejünkben, hogy gyakran elfelejtjük, másnak mindez nem olyan egyértelmű, mint nekünk, aki már százszor végiggondolta az egészet. Ha nem beszéljük meg részletesen, hogy mi a feladat, mik az elvégzendő lépések, mi a cél és mik az elvárások, az félreértésekhez vezethet, ami jelentősen visszavetheti a munka haladását. Fontos megjegyezni azt is, hogy a kommunikációnak része az is, hogy egymást figyelmesen végighallgatjuk és szükség esetén kérdezünk is.

csapatmunka

Forrás: Pexels

A célok meghatározása

Mielőtt bármihez hozzáfogtok, határozzátok meg a célotokat. Fontos, hogy mielőtt elvesztek a feladat megvalósításának részleteiben tudjátok, hova szeretnétek eljutni. Innen dolgozzatok visszafelé a tennivalókkal, amíg a lista legelejére értek. A legjobb, ha a célok kijelölésében minden csapattag részt vesz, hiszen egy brainstorming után lehet a legjobban a beérkező ötleteket redukálni. Ezt követően lehet összevonni azokat a terveket, amelyek egybe tartoznak, hogy a végén mindenki tisztán lássa, milyen eredményt akartok elérni.

Feladatelosztás

Lehet, hogy ez egyértelműnek tűnik, hiszen hogy is működhetne a csapatmunka a feladatok elosztása nélkül, de ebben a tippben is több rejlik, mint amennyit elsőre gondolnál. A feladatelosztásnál például elkerülhetjük azt, hogy ketten ugyanazon dolgozzanak, esetleg egy feladat kimaradjon, és az utolsó pillanatban kelljen pótolni. A feladatok kijelölésénél jó, ha már egyből azt is eldöntitek, hogy az kihez tartozik, fel is írjátok, sőt később még az is segítség lehet, ha meghatározzátok, kinek kell még a feladat felelősén kívül hozzájárulnia az adott ponthoz.

Ellenőrizzétek, hol tartotok!

Ahelyett, hogy a feladatok meghatározása és kiosztása után mindenki a saját útjára menne, és csak akkor kommunikálnátok egymással, amikor feltétlen szükséges, tanácsos időről időre összeülnötök és megbeszélnetek, hogy halad a projekt. Lehetőség van arra, hogy mindenki elmondja, hogy áll a tennivalójával, esetleg elakadt-e valamiben. Ilyenkor pontosítani tudjátok, ha valamin változtatni akartok a feladatokban, módosíthatjátok az irányt, ha időközben letértetek a kijelölt útról.

Érezzétek jól magatokat!

A csapatmunka nagyon motiváló élmény tud lenni, ami már önmagában is hatalmas löketet ad az ember önbizalmának és munkakedvének, de fontos az is, hogy ne menjetek el a sikerek mellett. (Akár közösek, akár egyéniek, ugyanúgy ünnepeljétek meg. Ez újabb inspirációt jelent, több pozitivitást ad a munka következő szakaszai során. Így hosszú távon sem fogtok kimerülni.

A jövő munkaerőpiaca a képezhető munkaerőről szól – interjú Rózsai Rezsővel, a KPMG Magyarország vezérigazgatójával

Bronzérmet nyertek a magyarok a Nemzetközi Informatikai Csapat Diákolimpián

Miben különbözik ez a vetélkedés a többi nemzetközi versenytől?

A Nemzetközi Informatikai Csapat Diákolimpián, más néven IIOT-en, nem egyének indulnak el a versenyen, hanem a többi diákolimpiától eltérően itt csapatmunka van.

 

Idén két magyar csapat is megmérkőzött a versenyen

A Békásmegyeri Veres Péter Gimnázium csapata mellett a Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium csapata is kijutott a nemzetközi versenyre.

A bronzérmes csapat P=NP néven indult, tagjai (ABC-sorrendben):

  • Csáki Botond Benjámin
  • Fülöp Máté
  • Szilágyi Balázs
  • Tarján Bernát

A csapat felkészítője Nikházy László volt, az Eötvös Loránd Tudományegyetem Informatika Karának tanára.

A bronzérmes P=NP csapat tagjai büszkén tartják a nemzeti lobogót az egyiptomi házigazdák három képviselője és a verseny főszervezője mellett. (Fotó: NJSZT)

A másik magyar négyes Dr. Blénessy Gabriella tanárnő csapata volt, akik („Should I put ketchup on rice?”) névvel indultak:

  • Fajszi Karsa
  • Mizik Lóránt Sándor
  • Nádor Benedek
  • Tusnády Sámuel

 

Támogatók

A Neumann János Számítógéptudományi Társaság nagy hangsúlyt fektet a tehetséggondozási programjában erre a nemzetközi diákolimpiára. Mellettük a Nemzeti Tehetség Program is támogatja a versenyzőket, akik többek között alapelvüknek tekintik a tehetségek segítésének alapvetői normái és követelményei között a hozzáférés esélyeinek egyenlőségét, az önfejlesztés megkövetelését és a programok hatékonyságát.

 

A magyarok többszörösen büszkék lehetnek a nemzetközi sikerekre

A tegnapi napon Vadnai Jonatán is bronzérmet szerzett a vitorlázó világbajnokság előversenyén.

A kreatív szakma változatos, de sok lemondással is jár

A Livepoint integrált digitális produkciós cég 2007 óta működik. Az alapító tulajdonos ügyvezető igazgatóval Tokaji Józseffel az UNI 2023-ba készítettünk interjút.

 

Sokoldalúság jellemzi a Livepointot

 

Számtalan produkció van, amely a Livepoint nevéhez fűződik. Az ismertebbek közül Tokaji József megemlítette az MVM Zenergia komolyzenei nagykoncertsorozatot, amelynek a Livepoint készíti és tervezi a teljes vizuális megjelenését, televíziós műsorát. A Red Bull Pilvaker, a Láda derbi és a Röpnap rendezvény vizuális munkálatait is ők készítik, de egyéb területeken is komoly referenciáik vannak. Ezek közé tartozik a Ferencváros labdarúgócsapata, ahol a digitális játékoskártyákat és a perimeter, illetve giant screen tartalmakat készítik.

 

Számtalan produkció van, amely a Livepoint nevéhez fűződik. (Fotó: UNI)

 

„Csak a legjobb elfogadható”

 

A Livepoint elsősorban motion designereket, kreatív grafikusokat, projekt- és eventmenedzsereket keres, vagy ezekből a szakmákból jelentkeznek hozzájuk valamely ügynökségen keresztül. Általában 10-15 fős állandó stábbal, emellett csaknem 150 alvállalkozóval dolgoznak együtt a projektjeinken.

S hogy mik az alapvető elvárások képességben, tudásszintben a céggel dolgozókkal szemben? Tokaji József erről is beszél.

„Szimultán kell tudni dolgozni a projekteken, ez nálunk alap. Nincs idő lazsálni, sok a projekt és rövidek a határidők. Aki nem tudja felvenni a ritmust és nem tudja hozni a szintidőket a minőségi elvárásoknak megfelelően, annak nincs itt helye. Meg kell érteni azt, hogy mindenkinek ki kell termelnie a munkabérét.

Csapatban gondolkodunk, mindenkinek megvannak a saját feladatai és a workflow-ban is a helye. Nem tudunk egymás nélkül működni, minden területnek hozni kell a kiemelkedő formát, sőt még annál is jobbat. …

Óriási a piaci nyomás, és csak a legjobb elfogadható! A középszerűség nálunk elfogadhatatlan, és közhely, de egy munkát egyszer kell csak jól megcsinálni, nem sokadikra, mert az csupán az időt viszi, és a hozzáállást, a morált rombolja, mert nincs sikerélmény. A szervezeti gondolkodást és a kreativitást együtt nehéz párba állítani, de nálunk ezt megtanulják a kollégák, és ettől még jobb szakemberekké válnak.”

 

„A szervezeti gondolkodást és a kreativitást együtt nehéz párba állítani, de nálunk ezt megtanulják a kollégák, és ettől még jobb szakemberekké válnak.” (Fotó: UNI)

 

A munkád a hobbid is

 

A Livepoint tulajdonos-ügyvezetője a kreatív szakmát csak olyanoknak javasolja, akiknek a munkájuk a hobbijuk, akik ennek élnek. „Nagyon változatos itt az élet, de rengeteg lemondással is jár. Aki nem szeret az íróasztal mellett ülni, az itt megtalálhatja a számításait, de fel kell készülni arra, hogy ez a munkaterület nem feltétlenül családbarát.

A mi szakmánkban a home office nem működik. Szinte a nap 24 órájában rendelkezésre kell állni, persze nem minden esetben, de a rendezvények alatt biztosan, és ezek ráadásul jellemzően este vagy hétvégén vannak. Nem létezik a hagyományosan vett munkaidő, és az önállóság felelősséggel jár.

Vonzó ugyanakkor, hogy rengeteg eseményre be lehet jutni, olyan helyekre is, ahová csak keveseknek. Ha valaki ezen a területen jó akar lenni és érvényesülni szeretne, annak ezzel mind kalkulálnia kell. Itt egy a lényeg, hogy az ügyfél elégedett legyen.”

A Livepoint Kft. tulajdonos ügyvezető igazgatójával készült teljes interjú az UNI 2023 kiadványban olvasható. A kiadvány megrendelhető az UNIside-on.